10月10日下午，在黑頸鶴越冬期來臨前夕，國際鶴類基金會(huì)(ICF)與會(huì)澤黑頸鶴國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局共同實(shí)施的首個(gè)國際合作項(xiàng)目“小鶴學(xué)堂”首課在長海子片區(qū)多發(fā)小學(xué)開講。

第一節(jié)課由者海鎮(zhèn)中心學(xué)校“小鶴學(xué)堂”教學(xué)志愿者張立紅為多發(fā)小學(xué)4年級(jí)學(xué)生主講《鶴類知多少》，張老師通過鳥類圖片導(dǎo)入的方式，從認(rèn)識(shí)鶴類、鶴的種類、黑頸鶴的生命周期三個(gè)方面與學(xué)生進(jìn)行交流，最后在畫鶴并展示作品中結(jié)束課程。

孩子們與老師分享了“小鶴學(xué)堂”課程的學(xué)習(xí)感受，孩子們認(rèn)為“小鶴學(xué)堂”不僅能給她們帶來有關(guān)鶴類的知識(shí)，還能讓她們經(jīng)歷傳統(tǒng)課堂以外的體驗(yàn)式教學(xué)，同時(shí)為自己的家鄉(xiāng)擁有黑頸鶴而自豪。并表示自己的家鄉(xiāng)也是黑頸鶴的家鄉(xiāng)，要和身邊的家人、同學(xué)和村民一起守護(hù)黑頸鶴，為黑頸鶴創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

張立紅老師表示：“我們希望在孩子們的心里埋下一顆熱愛自然、保護(hù)自然的種子，希望通過‘小手拉大手’讓更多的家庭參與到保護(hù)黑頸鶴、保護(hù)濕地生態(tài)環(huán)境中來，希望為黑頸鶴等越冬候鳥創(chuàng)造一個(gè)安全、好在的越冬‘家園’”！

據(jù)悉，“小鶴學(xué)堂”是國際鶴類基金會(huì)(ICF)與會(huì)澤黑頸鶴國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局達(dá)成相關(guān)合作協(xié)議，共同開展以濕地和黑頸鶴保護(hù)為特色的環(huán)境教育進(jìn)課堂項(xiàng)目，分別在大橋片區(qū)的楊梅山小學(xué)和長海子片區(qū)的多發(fā)小學(xué)建立了“小鶴學(xué)堂”環(huán)境教育基地。

會(huì)澤黑頸鶴國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)由大橋片區(qū)和長海子片區(qū)組成，是黑頸鶴等越冬候鳥的重要越冬地。通過開展“小鶴學(xué)堂”進(jìn)學(xué)校，目的在于提高對(duì)黑頸鶴保護(hù)的科普宣教拓展，孩子們可以聆聽高原濕地以及與鶴類有關(guān)的故事及家鄉(xiāng)的歷史文化，了解自然的奇妙，創(chuàng)作和展示自然之美。讓孩子們加深對(duì)家鄉(xiāng)自然生態(tài)和文化傳承的了解，培養(yǎng)大家關(guān)注生態(tài)文明、關(guān)愛黑頸鶴、保護(hù)濕地生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和能力。

在兩個(gè)片區(qū)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“小鶴學(xué)堂”，對(duì)于保護(hù)以黑頸鶴為主的傘護(hù)物種及其越冬的棲息濕地生境意義重大，通過與國際鶴類基金會(huì)(ICF)合作，以“小鶴學(xué)堂”為紐帶，將保護(hù)區(qū)與鶴類遷徙通道上的其他保護(hù)地聯(lián)結(jié)起來，形成遷飛路線上的環(huán)境教育工作聯(lián)盟，促進(jìn)遷飛通道與自然保護(hù)地之間的合作與交流，更好地為黑頸鶴等候鳥保駕護(hù)航，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)。

下一步，會(huì)澤黑頸鶴國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局將以“小鶴學(xué)堂”為基礎(chǔ)，整合保護(hù)區(qū)“會(huì)澤縣中小學(xué)生生態(tài)文明和勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”建設(shè)力量，與當(dāng)?shù)亟逃块T合力將“小鶴學(xué)堂”課程在保護(hù)區(qū)所在地的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推行，通過提升保護(hù)區(qū)周邊學(xué)校學(xué)生對(duì)黑頸鶴、水鳥和濕地的認(rèn)識(shí)和保護(hù)，影響其家庭甚至整個(gè)社區(qū)群眾的觀念，從而減少社區(qū)對(duì)黑頸鶴等鳥類的直接威脅和對(duì)濕地的破壞，實(shí)現(xiàn)社區(qū)全員參與鶴類和濕地保護(hù)工作。 （張立紅 李榮順）

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